Las innovaciones educativas deben poseer ciertos atributos para lograr cambios significativos e introducir o tener una continuidad en una innovación. Muchos autores concuerdan que es importante la práctica docente, una evaluación previa para detectar las necesidades y los ámbitos de acción mediante un procedimiento analítico de las fases de la evaluación, de las cuales podemos destacar alguna tipología de características que deben de poseer las innovaciones, como se muestra a continuación: a) El atributo claridad , hace referencia a la comunicabilidad dentro del ámbito educativo para que fluya el proyecto. b) El atributo complejidad , se refiere a la operatividad del proceso innovador, al igual que la complejidad de llevarlas a cabo en los diversos ámbitos inscritos en la institución o la clase, siendo un apoyo a la claridad para contrarrestar los campos vacíos de la misma. c) El atributo divisibilidad , es la capacidad de aplicar parcialmente divers...
Comentarios
Publicar un comentario